快速年月导航Quick archive · 2004—2015
2015年9月2014年11月2014年10月2013年11月2013年7月2013年6月2013年5月2013年2月2013年1月2012年12月2012年11月2012年10月2012年8月2012年4月2012年3月2012年2月2012年1月2011年12月2011年10月2011年9月2011年8月2011年6月2011年5月2011年4月2011年3月2011年2月2011年1月2010年12月2010年9月2010年8月2010年7月2010年6月2010年5月2010年4月2010年1月2009年11月2009年8月2009年6月2009年5月2009年4月2009年3月2009年2月2008年12月2008年9月2008年7月2008年6月2008年5月2008年2月2008年1月2007年12月2007年11月2007年10月2007年9月2007年8月2007年7月2007年6月2007年4月2007年3月2007年2月2007年1月2006年12月2006年11月2006年9月2006年8月2006年7月2006年2月2005年12月2005年9月2005年8月2005年7月2005年6月2005年5月2005年4月2005年3月2005年2月2005年1月2004年12月2004年10月2004年9月2004年8月
・第86回・
【开发日记】2007年回到母校演讲
中文译文
今天上午10点起,我在我的母校——日本电子专门学校——进行了演讲。
学校位于新宿大久保一带,时隔许久回到母校,不知怎么的,我也找回了几分学生时代的感觉。
今天的演讲大约持续了40分钟,不过有很多学生都听得十分认真,
这是非常有意义的一段时间。
哪怕只能让大家有所感悟,我也就满足了。
顺带一提,我当年读的是这所学校的计算机图形学科。
那时的CG还没有发展到今天这样的程度,与其说是“图像表现”,
倒不如说更像是数学博士拿来进行研究的东西,技术也还远远不够成熟。
其中有扫描线、光线追踪、辐射度、凹凸贴图等等,
尤其是光线追踪,显示一张图就要花上1天以上的时间。
如今,这些耗时的部分已经变成了拟真效果,不再一味追求真正的真实感,
而是逐渐转变为一种图像表现手法。
当时我学习了UNIX(操作系统)、3D程序、法线向量和矩阵等数学知识,
以及构思方法、剧本、插画等等各种各样的内容。
那时候,我一头扎进自己觉得有趣的事情里,但在心里也曾想过,这些也许没什么用吧。
但是——!
那时学到的东西,如今全都活用在了我的工作中。
学习这件事,真是不可思议啊。
那么,回头见。
查看日文原文
本日、朝10時から増田の母校である日本電子専門学校で講演をしてきました。 学校は新宿の大久保近辺にあるのですが、久しぶりの母校に何だか学生気分でした。 今日の講演は40分ぐらいのものでしたが、熱心に聞いてくださる学生が多く、 とても有意義な時間でした。 何かひとつでも良いので、感じて貰えれば、と思いました。 ちなみに私は、この学校のコンピューターグラフィックス科でした。 CGは今のように発展しておらず、「絵の表現」というよりは、 数学博士が研究に使用しています、という感じで、技術もまだまだ。 スキャンライン、レイトレーシング、ラジオシティ、バンプマッピングなどがあり、 特にレイトレーシングは1枚の絵の表示に1日以上かかるようなものでした。 今ではそういった時間が掛かるものは疑似になり、本当のリアルを求めるのではなく、 絵の表現方法として扱うように変化してきました。 当時はUNIX(OS)、3Dプログラム、法線ベクトルや行列などの数学、 発想法、シナリオ、イラストなど、様々なことを学びました。 そのときは、面白いと感じたことに熱中していましたが、心の中では無駄かも、とも思っていました。 しかーし! その時学んだことは、今の仕事にとっても活かされています。 学ぶって不思議ですね。 では。查看官方英文版
Today, I gave a lecture from 10 am at my old school, Japan Electronics College. The school is located near Okubo in Shinjuku (Tokyo), and it’s been many years since I last visited there. I felt as if I was still a student. The lecture was only about 40-minute long, but most students listened to my talk intently and I think it was a meaningful event. I hope to have given them some inspiration, even if it’s small. As for me, I attended the Computer Graphics course at that school. Then, CG was not as advanced as it is now. It was a tool a doctor of mathematics used for his research, not a tool to ‘express yourself in drawing,’ and the technology was still primitive. Techniques such as scan-line method, ray-tracing, radiosity, and bump mapping were available, but in ray-tracing, for example, it took more than 1 day to draw one picture. Now we use virtual images for those time-consuming manipulations. Computer graphics has become a technique to draw pictures, not a tool to display an object in a truly real way. When I was a student, I learned various topics from UNIX (OS), 3D programming, such mathematical topics as normal vector and matrix, to how to come up with ideas, how to write a plot, or how to draw illustrations. At that time, I immersed myself with what I found interesting, but somewhere inside my mind I had a doubt about their usefulness in the future. That was not the case! I’m making full use of what I learned then for my current job. Learning is a strange process, isn’t it? See ya.来源、关联链接与研究信息
查看 GAME FREAK 原始页面 ↗ 在 Web Archive 查找快照 ↗
Link Context
链接解析
増田部長のめざめるパワー 第86回
这篇文章的主要来源链接,后续引用、存档和检索会优先使用它。